【市场营销】同课异构竞赛一等奖获得者经验分享：安徽财经大学 李永发

编者按：

中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛由中国高等教育学会高等财经教育分会指导，由国内44所财经类院校联合发起。该竞赛以“同一课程内容、差异化教学设计”为特色，围绕财经类专业核心课程展开教学创新实践，旨在推动优质教学资源共享、促进教师教学能力提升。这一赛事已成为国内财经高校领域覆盖面最广、影响力最大的教学创新交流平台之一。

各成员高校选派其最强师资展开同台竞技，由来自全国各地讲授同一门课程的资深教师组成专家评审团现场评审。来自于广西财经学院、吉林财经大学、天津财经大学、北京工商大学、上海对外经贸大学、安徽财经大学、对外经济贸易大学、浙江财经大学8个教学团队获得第二届“同课异构”教学竞赛《市场营销》课程的一等奖。

本课程是以“AI工具赋能+原创案例连接”重塑营销教学新生态，以学生发展为中心，走出去、请进来，遵循五大原则，即思政铸魂、术语扎根、产教融通、数智赋能和成果导向，促进学生价值观塑造、知识汲取、能力养成，为复合型数字化营销人才的培养打下坚实的理论基础。创新构建3E模型：（1）嵌入（Embedded），即企业真实案例进课堂；（2）进化（Evolving）：即案例动态更新机制；（3）赋能（Empowering），即学生利用AI深度挖掘案例知识，提供下一步或者优化方案，并AI验证或者实践验证。锚定“与时俱进、现场研学、联动经营、以案助销”4大抓手，具有一石激起千层浪的效应。

教学创新设计的六大落地策略：第一，撒播真善美的种子，春风化雨般思政铸魂；第二，紧盯理论实践前沿，强化理解专业术语；第三，与时偕行科研赋能，逼近真实营销决策；第四，增进实验教学效果，体验专业应用场景；第五，创新融创课堂触点，多方联动汇聚要素；第六，优化评价方式，向精细化管理要成果。教学创新的应用效果非常显著：教学案例开发与应用成绩被广泛认同，实现兴趣驱动型自主深度学习，学科竞赛成绩有新突破，知识应用转化成果丰硕。

认真培养好学生，踏踏实实坚持、重复对的事情，很多的“无”会涌现一个意义非凡的“有”。我们营销专业的经验是：市井繁华赛事涌，场景研学无闲空；营造生态多联动，销策案例四海通。

参与"同课异构"竞赛不仅是对教学能力的深度锤炼，更是一次与全国优秀教师团队思想碰撞、资源共享的契机。通过竞赛，我深刻体会到"差异化创新"的核心价值：以原创案例为纽带，将企业真实场景融入课堂，通过动态更新机制保持教学内容的前沿性，并借助AI工具赋能学生实践验证能力，实现"学用贯通"。与各校团队交流中，我汲取了跨区域教学智慧，深化了"数智+产教"融合的共识。经验总结为：一是坚持"真案例、真问题"驱动教学，以学生发展为中心；二是构建"教研赛创"联动生态，通过赛事反哺课堂创新；三是强化跨校协作，打破地域壁垒，共享优质资源。唯有立足专业特色、扎根实践土壤，方能培养适应时代需求的数字化营销人才。