【市场营销】同课异构竞赛一等奖获得者经验分享：北京工商大学 付晓烨发表时间：2025-05-15 19:26 编者按： 中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛由中国高等教育学会高等财经教育分会指导，由国内44所财经类院校联合发起。该竞赛以“同一课程内容、差异化教学设计”为特色，围绕财经类专业核心课程展开教学创新实践，旨在推动优质教学资源共享、促进教师教学能力提升。这一赛事已成为国内财经高校领域覆盖面最广、影响力最大的教学创新交流平台之一。 各成员高校选派其最强师资展开同台竞技，由来自全国各地讲授同一门课程的资深教师组成专家评审团现场评审。来自于广西财经学院、吉林财经大学、天津财经大学、北京工商大学、上海对外经贸大学、安徽财经大学、对外经济贸易大学、浙江财经大学8个教学团队获得第二届“同课异构”教学竞赛《市场营销》课程的一等奖。  付晓烨：北京工商大学教师 ，“同课异构”教学竞赛一等奖获得者，《市场营销》课程主讲教师。 教学宣言：数字赋能，传承文化，创新营销，培育未来商业领袖。 一、教学特色和课程亮点 数字技术赋能教学，创新教学模式 团队积极拥抱数字化转型，将大数据、人工智能、社交媒体等前沿技术融入教学。通过使用中国本土的数字平台，如秒针、百度大数据、抖音等，学生能够掌握现代市场营销中的关键技术工具，并在实际操作中提升数字化营销能力。例如，在课程中，学生将学习如何利用大数据进行市场细分和消费者行为预测，并通过AI技术进行个性化推荐和营销自动化。 理论与实践紧密结合 课程设计注重理论与实践的深度融合，通过案例教学法、项目式学习和实战模拟等方法，帮助学生将课堂知识应用于实际商业场景。例如，在案例教学中，我们组织老师进行了前沿行业和实践的案例库的制作，引导学生进行深入。 文化自信与价值引领 我们特别注重在教学中融入中国文化元素，培养学生的文化自信和社会责任感。例如，在课程中，学生将讨论中国文化元素（如节气、传统节日等）在品牌定位和传播中的作用，探索如何利用文化自信提升品牌在国际市场中的认知度和影响力。 教学设计与思维流程 课程内容结构经过精心设计，形成了系统的知识图谱。从市场营销的核心概念到前沿趋势，从理论讲解到实践操作，课程内容层层递进，确保学生能够系统掌握市场营销知识体系。 二、比赛收获与经验总结 课程设计的优秀经验 比赛让我有机会与全国各地的优秀教师交流学习，汲取了许多宝贵的课程设计经验。例如，如何将思政元素有机融入专业课程，如何利用数字化工具提升教学效果，如何设计多样化的教学活动以满足不同学生的学习需求等。这些经验为我今后的教学提供了重要参考。 与优秀教学同行实现有效沟通 比赛提供了一个与优秀教学同行交流的平台，通过与他们的互动，我不仅拓宽了视野，还建立了深厚的友谊。我们分享教学经验，探讨教学难题，互相学习，共同进步。这种交流与合作对于提升教学质量、推动教学改革具有重要意义。 丰富虚拟教研室建设活动 比赛让我认识到虚拟教研室建设的重要性。在今后的工作中，我们将进一步加强虚拟教研室的建设，通过线上线下相结合的方式，开展更多的教学研讨、经验分享和资源共享活动，为教师提供更多的学习和发展机会，推动教学质量的持续提升。 通过这次比赛，我更加坚定了“数字赋能，传承文化，创新营销，培育未来商业领袖”的教学理念。在今后的教学中，我将继续探索和实践，不断提升教学质量，为培养更多优秀的营销人才而努力。 |
