【中国税制】同课异构竞赛一等奖获得者经验分享：江西财经大学 王雯发表时间：2025-05-08 09:12 编者按： 中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛由中国高等教育学会高等财经教育分会指导，由国内44所财经类院校联合发起。该竞赛以“同一课程内容、差异化教学设计”为特色，围绕财经类专业核心课程展开教学创新实践，旨在推动优质教学资源共享、促进教师教学能力提升。这一赛事已成为国内财经高校领域覆盖面最广、影响力最大的教学创新交流平台之一。 各成员高校选派其最强师资展开同台竞技，由来自全国各地讲授同一门课程的资深教师组成专家评审团现场评审。来自于贵州财经大学、东北财经大学、江西财经大学、浙江财经大学、广东财经大学、南京财经大学红山学院的6个教学团队获得第二届“同课异构”教学竞赛《中国税制》课程的一等奖。 王雯：江西财经大学副教授，“同课异构”教学竞赛一等奖获得者，《中国税制》课程主讲教师。 教学宣言：扎根红土，守正创新，培育新时代税务人才。 一、教学特色和课程亮点 重构教学场景，推进思政融合价值引领。依托税票博物馆实现以馆育人，通过带领学生参观展厅开展生动直观的现场教学，用鲜活的税票故事激发最纯真的爱党爱国爱税意识，实现以史鉴今、润物无声。 创新教学方法，以“精选+精讲”的方式实现思政案例教学全过程贯穿。在团队前期“两基四段案例牵引”这一国家教学成果的基础上，进一步突出思政育人这一核心元素，针对性地构建实时更新的专业思政案例库，并将课堂教学过程细化为多个阶段，逐步形成以专业思政案例为主链条、以问题序列层层推进的螺旋式迭代上升的高阶型思维课堂。 整构教学平台和教学资源，实现平台融通知识固新。依托慕课平台将元理论与新政策相结合，重构教学内容；利用智慧教学工具丰富“三段式”教学；依托虚拟教研室与税票博物馆，线上线下实时实地拓展教学空间；利用智慧教学工具优化考核方式与过程管理。 丰富课外拓展性活动，实现实践强化能力提升。引入项目以研促思，提升学生的专业敏感度与学术思维；强化实践以赛促学，提升实践分析能力。对标新时代行业需求，与企业合作筹办税收大数据分析竞赛，提升学生的数字治税思维与职业素养。  二、比赛收获与经验总结 以赛促创：优化课程设计，创新教学模式 一方面，深刻总结新时代学情特点，以学生为中心，对标“两性一度”精心打磨教学内容。在课程设计中注重引入热点案例和前沿技术，将人工智能与专业课程结合，激活学习内生力。 另一方面，立足新时代课程建设要求，不断更新教学理念，尝试新方法、新模式、新技术。例如，采用思政案例牵引教学，实现课程教学“专业深度”“政治高度”“生活温度”“视野宽度”的有机统一。  以赛促建：提高课程建设质量，建设一流课程和教学团队 在教学竞赛的推动下，持续优化课程设计，不断提升教学质量，致力于锻造“金课”与培养“金师”。 积极建设教育部虚拟教研室平台，开展线上专题讲座和教学研讨等活动，加强与优秀同行的交流与合作，共享优质教学资源，共同优化教学内容。充分发挥团队资深教师的引领作用，为青年教师提供丰富的指导与支持，鼓励青年教师积极探索创新，打造一支富有活力与创新精神的教学团队。  |
