【中国税收】同课异构竞赛一等奖获得者经验分享：东北财经大学 李静怡发表时间：2025-05-08 09:11 编者按： 中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛由中国高等教育学会高等财经教育分会指导，由国内44所财经类院校联合发起。该竞赛以“同一课程内容、差异化教学设计”为特色，围绕财经类专业核心课程展开教学创新实践，旨在推动优质教学资源共享、促进教师教学能力提升。这一赛事已成为国内财经高校领域覆盖面最广、影响力最大的教学创新交流平台之一。 各成员高校选派其最强师资展开同台竞技，由来自全国各地讲授同一门课程的资深教师组成专家评审团现场评审。来自于贵州财经大学、东北财经大学、江西财经大学、浙江财经大学、广东财经大学、南京财经大学红山学院的6个教学团队获得第二届“同课异构”教学竞赛《中国税制》课程的一等奖。  李静怡：东北财经大学副教授 ，“同课异构”教学竞赛一等奖获得者，《中国税收》课程主讲教师。 教学宣言：“税”月流芳育栋梁，融智铸魂启新航。 一、教学特色和课程亮点 思政引领，四维重构启智新篇 《中国税收》课程思政教学创新与铸魂育人理念深度融合，展现出鲜明的教学特色。教学方法上，课程通过思政地图实现教学内容“四维重构”，构建了从国家治理到民生福祉、从税制要素到税种结合、结合中外古今的立体知识体系。同时，采用“五性螺旋推进”教学模式，从感性认知到灵性蜕变，逐步提升学生高阶思维能力，并辅以智慧教学工具进行过程性评价，确保教学个性化与及时性。 资源整合，双阶评价铸魂育人 教学资源方面，课程整合了多元共建资源，包括数字化教材、AI伴学、线上课程及思政案例库，通过多媒体资源增强学习趣味性，实现资源共享。教学评价创新性地采用“双阶段”体系，结合复盘干预与多维考核，全面评估学生知识掌握与价值取向。此外，课程注重现场汇报风采展示，通过教学比赛与研讨会分享经验，形成良好教学氛围。 数智赋能，多维展示提质增效 教学设计的思维流程图与内容结构知识图谱，直观展现了教学逻辑与知识关联。数智赋能方面，雨课堂、AI智能学伴等工具贯穿教学全流程，提供个性化学习路径与即时反馈，显著提升了教学效果与学习质量。 二、比赛收获与经验总结 1.洞察学情，把握时代脉搏 在“同课异构”教学竞赛中，我深刻认识到新时代学情特点的多样性。新时代学生对知识内容的系统性、融合性、前沿性有更高要求。同时，技术和数字化对经济发展模式的重塑，要求学生具备系统分析复杂问题、灵活应对及自主创新的能力。此外，00后学生的认知特点，如面对“思政设计及融入表面化”的教学方式时可能存在的认知困难，也促使我采用更加生动、互动的教学方式，以满足他们的学习需求。 2.四维重构，打造高阶课堂 《中国税收》课程通过教学内容“四维重构”，成功实现专业知识与思政元素的有机融合。我采用螺旋式推进的教学方法，从感性认知到灵性蜕变，逐步提升学生的认知能力。同时，通过思政案例承载下的教学设计，创设高阶思维课堂，有效培养了学生的高阶思维能力和创新素养。数智化教学手段的运用，如知识图谱、智慧教学工具等，进一步提升了教学效果，使教学更加个性化与及时化。 3.交流互鉴，共促教学发展 通过校内交流、教改课题和虚拟教研室活动，我与优秀教学同行分享了《中国税收》课程在思政育人方面的经验，深入探索了思政挖掘理论。案例库的共享与推广，以及专业赛事的合作，不仅加强了与兄弟院校之间的交流与合作，也提升了课程的社会影响力。同时，智慧教学工具与AI技术的更新，为我与同行之间的交流提供了新的话题和思路，共同推动了教学创新与发展。 教学团队的教学成果  |
