【中国税制】同课异构竞赛一等奖获得者经验分享：贵州财经大学 徐艺发表时间：2025-05-08 09:10 编者按： 中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛由中国高等教育学会高等财经教育分会指导，由国内44所财经类院校联合发起。该竞赛以“同一课程内容、差异化教学设计”为特色，围绕财经类专业核心课程展开教学创新实践，旨在推动优质教学资源共享、促进教师教学能力提升。这一赛事已成为国内财经高校领域覆盖面最广、影响力最大的教学创新交流平台之一。 各成员高校选派其最强师资展开同台竞技，由来自全国各地讲授同一门课程的资深教师组成专家评审团现场评审。来自于贵州财经大学、东北财经大学、江西财经大学、浙江财经大学、广东财经大学、南京财经大学红山学院的6个教学团队获得第二届“同课异构”教学竞赛《中国税制》课程的一等奖。 徐艺：贵州财经大学教授，“同课异构”教学竞赛一等奖获得者，《中国税制》课程主讲教师。 教学宣言：在国家教育数字化战略行动驱动下，构建“一课一智库、课与课共生”的智慧教育生态圈，开启财税人才培养的数字化革命！ 一、 从“一本教材”到“AI全场景赋能”，《中国税制》课程用技术重新定义教学边界，深耕每一处细节，追求真正的教育创新，对专业的敬畏，对人才培养实效的执着。 1.提出并实践C-SECI教学模型 教学团队把知识转化的SECI模型应用于税法教学，将能力导向教育理论融入SECI模型，创新提出基于能力导向的C-SECI模型。 2.重构了经管法学科融通的教学内容 教学团队以学科融通为重点，依据教学内容对课程教学目标的支撑度，紧抓教学主线，在“一税一法”的基础上，把教学内容重构为“1+5+N”部分。其中“1”是税制基本理论；“5”是流转税、所得税、财产税、行为税和资源税五大税类，增加了数字税收、人民税收、外国税法、税收历史等N个学科前沿特色模块。在此基础上建立了税法知识图谱，帮助学生个性化学习。  3.采用SECI四阶段教学模式 在能力导向的指引下，课程团队建立了SECI四阶段教学模式遵循了隐性知识和显性知识转化的基本规律，帮助学生养成税制的逻辑思维。同时，配合四阶段教学模式开展，建立了交互支撑的资源体系，充分融入AI技术、虚拟仿真技术和数字孪生技术，构建形态多样的资源群。    二、 1.以学生为中心，打造智慧课程生态圈。贵州财经大学税收学专业于2021年获批国家级一流本科专业建设点。智慧课程生态圈通过AI技术将课程群进行整合与优化，形成逻辑连贯、层次分明的课程体系，并对教学资源进行统一规划和调配，实现资源在课程群之间的共享，从而搭建人才培养生态圈，推动培养数字经济时代“崇法笃行”的复合型税收人才。 2. 以教师对主导，打造国家级教学团队。课程组率先提出并实践了C-SECI教学模型，先后获获得国家级、省级若干奖项；智慧课程生态群的数字资源在全国20余家高校推广使用；教师团队与省税务局共同打造面向纳税人和税务干部的“黔税优课”5门，受到专家同行、社会各界的广泛认可。 3. 在本次教学竞赛中，通过与全国同行的深度交流，我深刻体会到跨校协作与资源共享的价值。各校在AI赋能精准教学、数据驱动学情分析、个性化学习路径设计等方面的创新实践，为优化C-SECI教学模型提供了多元视角；专家评审与同行反馈助力精准定位教学盲区，实现了教学策略的动态迭代与智慧教育生态的协同发展，为培养复合型财税人才注入持续动能。 教学团队的教学成果  |
